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★奔赴前线（第2页）

一些顽固的贵族联名向皇上进谗言，称婉清的行为违背祖宗礼法，扰乱社会秩序，会让女子失去应有的温婉娴静，变得桀骜不驯。皇上虽对婉清的功绩有所认可，但在这众多的反对声浪下，也不得不召见婉清询问此事。

婉清面无惧色地走进皇宫大殿，面对皇上和一众大臣的质疑，她从容不迫地说道：“陛下，臣以为女子与男子同为国之臣民，男子能通过读书考取功名，为君分忧，女子亦有聪慧才智，不应被禁锢于闺阁之中。如今边疆虽暂得安宁，但国家的发展需要所有人的力量。女子学堂培养出的女子，有的擅长医术可济世救人，有的精于算数能协助经商，于国于民皆有益处。”

皇上听了婉清的一番话陷入沉思，一些开明的大臣也微微点头。然而，那些守旧势力依旧不依不饶。为了平息争议，婉清提出一个折中的办法。她表示女子学堂的课程设置可以加入更多女德教育的部分，但同时也保留对知识和技艺的传授，让女子在遵循传统道德的基础上，发挥自己的才能。

这个提议暂时缓和了矛盾，但婉清知道，要真正改变人们的观念还需要很长的路要走。于是，她决定以实际行动来证明女子的能力。她挑选了一些女子学堂中表现优秀的学员，组织了一场展示会。展示会上，女学员们展示了诗词歌赋创作、精妙的刺绣手艺、熟练的算账技巧，甚至还有骑马射箭的英姿。

这一场展示会让许多百姓和官员大开眼界，开始对女子学堂有了新的看法。越来越多的家庭开始支持自家女子入学堂学习。而婉清的威望也在这个过程中逐渐回升。

在朝堂之上，婉清继续发挥着她的影响力。她看到国家在水利工程方面存在

婉清看到国家在水利工程方面存在诸多问题，许多地方的农田因为缺乏有效的灌溉系统而产量低下，一些河流在雨季时又容易泛滥成灾。她决定将精力投入到水利工程的改善之中。

婉清亲自带领着一批精通水利的工匠和学者，深入各地考察。他们沿着河流徒步前行，查看河道的宽窄、深浅、水流速度，还到田间地头去了解土壤的吸水能力和农作物的需水情况。每到一处，婉清都认真地记录下详细的数据和当地农民反映的问题。

经过数月的考察，婉清绘制出了一份详尽的水利规划图。她向皇上呈递了这份规划图，并阐述了自己的想法。她建议修建一系列的水坝、沟渠和蓄水池，在雨季时可以蓄水，防止洪水泛滥，旱季时又能将储存的水用于灌溉。皇上对婉清的规划十分重视，批准了这个项目，并拨下专款支持工程建设。

婉清亲自监督工程的建设，她要求工匠们务必保证工程的质量。在修建水坝时，她严格把控建筑材料的质量，任何不合格的材料都被退回。她还经常到施工现场，与工人们一同劳作，鼓舞士气。遇到技术难题时，她与工匠们一起商讨解决方案，有时候甚至彻夜不眠。

在水利工程建设期间，婉清还不忘关注民生。她看到许多参与工程建设的工人家庭生活困苦，便在工地附近设立了临时的救助站，为那些生病、受伤或者生活困难的工人及其家属提供帮助。同时，她组织当地的妇女成立了后勤小组，为工人们做饭、洗衣，让工人们能够全身心地投入到工程建设中。

经过几年的努力，水利工程终于大功告成。当第一股清澈的水流通过新建的沟渠流进干涸的农田时，农民们欢呼雀跃。这一水利工程的建成，使得周边大片的农田得到了有效的灌溉，农作物产量大幅提高。河流在雨季时也不再像以前那样泛滥成灾，反而成为了滋养大地的生命之源。

婉清的名字再一次被人们传颂，她的功绩不仅仅是在边疆的英勇杀敌，也包括在内地对民生的改善。然而，婉清并没有因此而满足，她深知国家还有许多方面需要发展和建设，她的脚步也不会停歇。她开始关注起教育普及的问题，想要让更多的孩子，无论贫富，都能接受到良好的教育……

婉清开始关注起教育普及的问题，想要让更多的孩子，无论贫富，都能接受到良好的教育。

她首先对全国的教育现状进行了详细的调查。发现许多偏远地区，孩子们连基本的私塾都没有，只能跟着长辈学习一些简单的识字算数，更不用说接受系统的经史子集的教育了。而且由于师资匮乏，一些有学堂的地方教学质量也参差不齐。

婉清决定从师资培养入手。她利用自己的威望和相府的资源，在京城创办了一所师范学堂。这所学堂不仅招收富家子弟，更提供大量的名额给那些有才华但家境贫寒的学子。婉清亲自参与学堂的课程设置，除了传统的儒家经典，还加入了天文、地理、科学知识等新兴学科。她聘请了各地有名望的学者和一些在海外学习过先进知识的仁人志士来任教。

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为了鼓励更多的人投身教育事业，婉清向皇上请求对从事教育工作的人员给予一定的政策优待，如减免赋税、提高社会地位等。皇上应允后，这一举措吸引了不少人报考师范学堂。