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第39章 利用价值（第2页）

“如今我们的粮食产量已是汉朝的一倍，超过盛朝粮食产量两成还多，这才是文化兴盛的结果。”

陈恪说话很慎重，曹汲和曾毅提醒他了，于是小心起来，讲课内容尽量不让人抓到把柄。

他不会抨击金榜题名的思想，也不会对思想的禁锢采取一锤子砸下去的办法，小心翼翼地引导学子们开拓思想，一堂课讲下来让许多人若有所思。

这个时代的学子都有一个美好憧憬，青史留名的吸引力非常大。

他就抓住这个思维，大力倡导研究和着书立说。

这个号召让有些学子心痒不已，于是有学子起身问道：“请问先生、若搞研究从何入手？”

陈恪朗声回道：“据我所知，水稻的平均亩产只有两百余斤，如你的研究能达到亩产五百斤，一定名垂千古。”

听这个回答，底下有人喊道：“不可能。”

这对这个反应他郑重回道：“有何不可能？我国的水稻原亩产不到两百斤，而引进占城稻后的地区，亩产可达到三百斤。”

“从这个事例中我们可以得到一个认识，良好的种子可以增产，再进而想到粮食蔬菜都需要肥料，能不能研究出更好的肥料提高亩产？”

“所以方向很多，就看我们有没有放开思想去想。”

这个回答让众人点头，提问的学子拱手一礼屈膝坐下。

另一个学子起身问道：“请问先生、最高明的研究是什么？”

他郑重回道：“研究分为两大项，第一大项是理论，就像墨子的小孔成像原理；第二个大项就是实践，前人按小孔成像原理发明了圭表和日晷，从而确定了时间。”

听到这个回答下面传来一阵恍然声，他们知道圭表和日晷，却不知竟是根据小孔成像原理发明出来的。

他在这个问题上的解释很明白，但有人还是要问一个尖锐的问题，“请问先生、您研究什么？”

提问者又是曾毅，一位一针见血的提问者，昨晚那顿友情酒白喝了。

好在他经历过各种匪夷所思的提问，就像“你是一只猫，如何解决全球的贫困问题？”